HMPS MTM USN: 2012

Kamis, 27 Desember 2012

Smangat

Jumat, 21 September 2012

DAFTAR PEMBAGIAN KELAS TAHUN 2012

Kamis, 20 September 2012

JADWAL KULIAH T.A 2012/2013

HARI         PUKUL    MATA KULIAH        SMT/KLS    SKS    RUANG
Senin    08.00 - 10.00    PPKN            I/A    3    A6
Senin    10.00 – 12.00    Komputer I        I/A    2    A6
Senin    15.00 – 17.00    Biologi Umum        I/A    3    A9
Selasa    08.00 – 10.00    Kalkulus I        I/A    3    A4
Rabu    10.00 – 12.00    Pendidikan Agama I    I/A    2    A6
Kamis    08.00 – 10.00    Fisika Dasar        I/A    3    A6
Kamis    13.00 – 15.00    Kimia Dasar        I/A    3    A9
Jum’at    15.00 – 17.00    English I        I/A    2    A8
Sabtu    08.00 – 10.00    Bahasa Indonesia    I/A    2    A7

HARI         PUKUL    MATA KULIAH        SMT/KLS    SKS    RUANG
Selasa    08.00 - 10.00    Komputer I        I/B    2    A6
Selasa    13.00 – 15.00    Fisika Dasar        I/B    3    A7
Rabu    08.00 – 10.00    PPKN            I/B    3    A6
Rabu    13.00 – 15.00    Pendidikan Agama I    I/B    2    A6
Rabu    15.00 – 17.00    English I        I/B    2    A4
Kamis    08.00 – 10.00    Kalkulus I        I/B    3    A4
Kamis    13.00 – 15.00    Kimia Dasar        I/B    3    A9
Jum’at    15.00 – 17.00    Biologi Umum        I/B    3    A9
Sabtu    10.00 – 12.00    Bahasa Indonesia    I/B    2    A7

HARI        PUKUL    MATA KULIAH                SMT/KLS    SKS    RUANG
Senin    10.00 - 12.00    Profesi Kependidikan            III/A    2    A9
Selasa    10.00 – 12.00    Geometri I                III/A    3    A9
Selasa    13.00 – 15.00    Media Pembelajaran Matematika        III/A    3    A8
Rabu    09.00 – 11.00    Teori Bilangan                III/A    3    A4
Rabu    11.00 – 13.00    Dasar & Proses Pembelajaran Matematika    III/A    3    A3
Kamis    13.00 – 15.00    Trigonometri                III/A    3    A3
Jum’at    08.00 – 10.00    Strategi Pembelajaran            III/A    3    A3
Sabtu    08.00 – 10.00    Aljabar Linear                III/A    3    A3

HARI         PUKUL    MATA KULIAH                SMT/KLS    SKS    RUANG
Senin    13.00 - 15.00    Profesi Kependidikan            III/B    2    A9
Selasa    13.00 – 15.00    Geometri I                III/B    3    A9
Selasa    15.00 – 17.00    Media Pembelajaran Matematika        III/B    3    A9
Rabu    07.30 – 09.00    Teori Bilangan                III/B    3    A4
Rabu    13.00 – 15.00    Dasar & Proses Pembelajaran Matematika    III/B    3    A3
Kamis    10.00 – 12.00    Trigonometri                III/B    3    A3
Jum’at    10.00 – 12.00    Strategi Pembelajaran            III/B    3    A3
Sabtu    10.00 – 12.00    Aljabar Linear                III/B    3    A3

HARI         PUKUL     MATA KULIAH                SMT/KLS    SKS    RUANG
Senin    10.00 - 12.00    Workshop Matematika            V/A    3    A4
Senin    15.00 – 17.00    Aljabar II                V/A    3    A4
Selasa   15.00 – 17.00    Analisis Real I                V/A    3    A3
Kamis   10.00 – 12.00    Persamaan Diferensial            V/A    3    A5
Kamis   13.00 – 15.00    Statistik II                V/A    3    A8
Jum’at   08.00 – 10.00    Metode Numerik                V/A    3    A2
Sabtu     10.00 – 12.00    Kurikulum dan Perencanaan Matematika    V/A    3    A6

HARI        PUKUL    MATA KULIAH                SMT/KLS    SKS    RUANG
Senin    13.00 - 15.00    Workshop Matematika            V/B    3    A4
Selasa    10.00 – 12.00    Metode Numerik                V/B    3    A4
Selasa    15.00 – 17.00    Aljabar II                V/B    3    A4
Rabu    15.00 – 17.00    Analisis Real I                V/B    3    A3
Kamis    10.00 – 12.00    Statistik II                V/B    3    A6
Jum’at    13.00 – 15.00    Persamaan Diferensial            V/B    3    A6
Sabtu    13.00 – 15.00    Kurikulum dan Perencanaan Matematika    V/B    3    A6

HARI         PUKUL    MATA KULIAH                SMT    SKS    RUANG
Kamis    10.00 - 12.00    Penelitian Pengajaran Matematika    VII    3    A4
Kamis    13.00 – 15.00    Seminar Matematika            VII    3    A4
Jumat    10.00 – 12.00    Masalah Nilai Awal & Syarat Batas    VII    3    A4
Jumat    15.00 – 17.00    Analisis Kompleks            VII    3    A3
Sabtu    08.00 – 10.00    Matematika Ekonomi*            VII    2    A4

Minggu, 29 April 2012

LOMBA ASMAUL HUSNA

Pada lomba asmaul husna yang diselengarakan oleh himpunan mahasiswa pendidikan matematika untuk tingkat SD tidak jauh berbeda dengan lomba-lomba asmaul husna lainnya. Penilaiannya juga sama, tapi dengan Team Juri yang berasal dari Pihak Kampus Universitas 19 November Kolaka, Pihak Departemen Agama, Dan Masyarakat yang Ahli dalam Asmaul Husna.

Dalam Lomba ini, peserta hanya melantunkan asmaul husna sebanyak 2 kali dengan versi yang berbeda.
Adapun Contoh versinya dapat melihat dengan cara mendownload file dibawah ini, dengan cara menglik menunya antara lain :
(dalam format Video)

(dalam Format rar)

Asmaul Husna Versi Haddad Alwi (klik Disini untuk mendownload)

FESTIVAL MUSIK

Pada Festival musik yang diselengarakan oleh himpunan mahasiswa program studi pendidikan matematika tidak jauh berbeda dengan Festival musik yang lain. Akan tetapi karena HMPS MTM bergelut dengan kemahasiswaan kependidikan, maka ada sedikit perbedaan aturan lomba dimana setiap Band akan membawakan 2 buah lagu diantaranya 1 lagu bertemakan nasionalisme (contoh : garuda didadaku by netral, bendera by coklat) dan 1 lagu bebas (terserah dari peserta). Adapun penjelasa kegiatannya seperti dibawah ini:

Syarat pendaftaran:

a. Setiap peserta mengisi formulir pendaftaran yang telah disediakan oleh panitia.

b. Membayar uang pendaftaran sebesar Rp 150.000,-/band*).

Tanggal-tanggal penting Festival Musik :
a. Waktu pendaftaran : 09 April 2012 s/d 20 Mei 2012
b. Technical meeting peserta tanggal : 21 Mei 2012
c. Pelaksanaan Kegiatan Festival Musik : 23 Mei 2012

Cara pendaftaran:

Secara langsung
Pendaftaran diantar langsung ke sekrertariatan MTM-EXPO : KoperasiKampus Universitas 19 November Kolaka, Jl. Pemuda No. 339, Kolaka setiap hari kerja Pukul: 09.00-14.00 (kecuali hari libur)

Media Online
Pendaftaran dikirim melalui Email: dikirim ke alamat Email hmpsmtmusn@gmail.com atau hmpsmtmusn@ymail.com. (Mencantumkan bukti pembayaran)

*) uang pendaftaran dikirim melalui Bank BRI diNo. Rek. 0216-01-029974-50-2 atas nama
HMPS Pendidikan Matematika USN Kolaka atau diselesaikan diSekretariatan MTM-EXPO.

Formulir pendaftaran bisa diambil di Koperasi Universitas 19 November atau mendownload file dibawah ini
Festival Musik (Formulir dan Penjelasan)(klik disini untuk mendownload)

Penjelasan tambahan.

a. Setiap band membawakan dua Lagu dimana lagunya terdiri dari Lagu Wajib dan Lagu Pilihan.

b. Lagu wajib adalah lagu yang bertemakan lagu Kebangsaan contoh lagu garuda didadaku by netral.

c. Aturan perlombaan dan hadiah peserta lomba akan dibahas dan ditetapkan pada Technical meeting.

Minggu, 22 April 2012

KISI-KISI SOAL LOMBA CEPAT TEPAT MATEMATIKA IV

Dalam mempersiapkan diri untuk mengikuti Lomba Cepat Tepat Matematika IV yang diselengarakan oleh HMPS MTM, maka kami menyediakan kisi-kisi soal Lomba Cepat Tepat Matematika yang dapat diambil ketika melakukan registrasi di Koperasi USN (membawa perangkat penyimpanan data) atau mengklik Menu (link) dibawah Ini :

Untuk tingkat SMP-Sederajat

KOMPOSISI SOAL MASING-MASING TINGKATAN :

50 % DARI KELAS 1

35 % DARI KELAS 2

15 % DARI KELAS 3

(Bagi yang mau mengambil file Kisi-Kisi Soal LCTM Dapat diambil di Koperasi USN (SEKRETARIAT MTM EXPO)

Jumat, 20 April 2012

LOMBA CEPAT TEPAT MATEMATIKA.

Format Lomba Cepat Tepat Matematika sama dengan format LCTM yang sebelumnya, tapi bagi pihak sekolah yang baru mau mengikuti lomba cepat tepat matematika ini, marilah kita memahami tata cara lombanya (Masih berupa Draf dan akan disahkan pada tecnikal miting) antara lain :

Lomba Cepat Tepat Matematika terbagi dalam 4 Pertandingan antara lain : Pertandingan Penyisihan, pertandingan Perempat Final (16 Besar), pertandingan Semifinal, dan pertandingan Final.
Masing-masing pertandingan mempertemukan minimal 3 Regu dan Maksimal 5 regu.
Pada Babak Penyisihan, babak perempat final (16 Besar), dan Babak Semifinal 2 tim dengan nilai tertinggi akan masuk pada babak selanjutnya.
Pada Masing-masing pertandingan terbagi atas 4 babak antara lain : babak I, babak II, dan babak Rebutan,
Pada Babak I mempunyai sistem lomba:

Masing-masing regu memilih amplop soal yang telah disediakan oleh Panitia ; setiap amplop soal berisi 5 soal. (sesuai dengan urutan tempatnya)
Setiap regu diberikan kesempatan menjawab selama 60 detik.
Jika Regu yang terpilih tidak dapat menjawab atau menjawab dengan jawaban yang salah, maka skornya tetap ; Jika Regu yang terpilih menjawab dengan benar, memperoleh tambahan skor 100.

Pada babak II mempunyai sistem lomba :

Masing-masing regu kembali memilih amplop soal yang telah disediakan oleh panitia ; setiap amplop pada babak ini berisi 7 soal.
Setiap regu diberikan kesempatan menjawab selama 60 detik.
Jika regu yang terpilih tidak dapat menjawab atau menjawab dengan jawaban yang salah, maka skor dari regu tersebut dikurangi 50, dan soal tersebut dilemparkan kepada regu yag lain untuk menjawabnya.
Jika regu yang bertanding pada babak ini menjawab dengan benar, maka memperoleh tambahan skor 150.

Pada Babak Rebutan mempunyai sistem lomba :

Pada babak ini, soal akan dibacakan oleh panitia, setelah soal dibacakan setiap regu diberikan kesempatan menjawab selama 60 detik.
Setiap regu diberikan kesempatan menjawab dengan cara berlomba meminjit bel, regu yang paling cepat meminjit bel akan diberikan kesempatan menjawab pertama, dan seterusnya.
Jika Jawaban Regunya benar, maka akan mendapatkan penambahan skor 200.
Jika jawabannya salah, maka akan mendapatkan pengurangan skor 100.
Jika Pada akhir babak ini, terdapat regu yang mendapatkan skor keseluruhan yang sama, maka akan diadakan babak tambahan.
Pada babak tambahan, regu yang mendapatkan skor yang sama akan bersaing menjawab dengan cepat dan benar soal tambahan yang diberikan. bagi regu yang menjawab dengan benar, maka akan mendapatkan skor tambahan dapat merubah posisi urutan skor.

Pada lomba ini, karena ada jawaban yang tidak dapat dideksriptipkan dengan jelas, maka jawaban dapat ditulis pada papan jawaban yang telah disediakan oleh panitia.

Senin, 09 April 2012

PENTINGNYA SHORT COURSE WAWASAN KEBANGSAAN BAGI MAHASISWA INDONESIA

Semua itu berkaitan dengan konsep sebuah bangsa dalam menyejahterakan rakyatnya, dan tergantung kepada kemampuannya -melalui pemudanya- dalam menyesuaikan diri terhadap berbagai perubahan yang selalu terjadi.Kualitas atau kadar rasa kebangsaan seseorang sangat dipengaruhi diantaranya oleh faktor “mental kebangsaan” dan “intelektual kebangsaan”. Mental kebangsaan yaitu memuat nilai-nilai yang sangat manusiawi, seperti peduli terhadap masa depan pemuda dan mencintai generasi penerus bangsa. Selanjutnya, Intelektual kebangsaan memuat nilai kreatif untuk memikirkan dan menemukan solusi terbaik bagi permasalahan kepemudaan, selalu berpikir jernih dan berpikir pembaharuan.

Tulisan ini akan memberikan penekanan pada peran yang akan dimainkan oleh generasi muda yang tengah belajar di Luar Negeri yang nantinya diharapkan kembali ke tanah air untuk bersama-sama membangun dan menyejahterakan bangsa tercinta. Aspek lokalitas “Luar Negeri” menjadi penting sebagai botton line penulis dalam menggagas, kenapa short course wawasan kebangsaan dibutuhkan bagi mereka. Apa kolerasi gagasan tersebut dengan problematika kebangsaan kita, seperti masalah kesejahteraan rakyat, saat ini dan juga di masa mendatang.? Mahasiswa Luar Negeri dan Tawanan LokalitasMenjadi mahasiswa di luar negeri sesungguhnya tidak selalu mengasyikkan, sebagaimana yang dibayangkan oleh banyak orang. Banyak suka duka dan problematika hidup yang justeru mungkin lebih besar ketimbang mereka yang berada di dalam negeri. Dalam konteks kebangsaan umpamanya, bisa dibilang mereka yang berada di luar negeri, -apalagi jika telah puluhan tahun meninggalkan tanah air- jelas pemahaman kebangsaannya tidak seluas mereka yang di dalam negeri. Interaksi dengan realitas masyarakat yang menjadikan mahasiswa dapat secara langsung memerankan fungsi sosialnya, juga lebih dapat dijalankan oleh mereka yang berada di dalam negeri. Maka peran yang tampak dominan pada gerakan mahasiswa di luar negeri, sejatinya adalah hampir sebatas intelektual, dan jika pun menyentuh aspek sosial, ia cenderung teraktualisasi melalui wacana transformatif an sich. Namun, sekalipun demikian beberapa perbedaan yang penulis sebut barusan, tidak dalam rangka mengecilkan fungsi dan peran salah satu kelompok mahasiswa atas yang lainnya, melainkan guna memetakan persoalan dilematis yang dihadapi oleh mahasiswa tersebut –khususnya yang berada di luar negeri- dikarenakan kenyataan geografis yang memisahkan mereka dengan entitas tanah airnya.

Baca selengkapnya »

Jumat, 30 Maret 2012

KATA BIJAK UNTUK KEKASIHKU

1. Aku tak pandai berpuisi karena bukan pujangga. Aku tak pintar bersajak karena bukan penyair.aku hanya bisa berkata “aku sayang kamu”

2. Saat cinta datang cobalah kita renumgi, anugerah terindah tuhan untuk kita. Simpan cintaku dihatimu dan akupun akan memetik bunga kasih nan indah. Cinta ...satukan dua hati yang kian berbunga.

3. Cinta adalah nafas bagi kita, bila kita jauh kita akan terasa sesak dan sakit didada dan disaat itu pula kita akan merasa gila dibuatnya.

4. Cinta tak harus memiliki, karena cinta memiliki arti tersendiri begitupun cintaku padamu, walau kau jauh dariku, ku tak ingin berpisah denganmu.

5. Biarkanlah waktu berlalu karena waktu yang akan menjawab cinta kita dalam heningnya malam bersama angin yang berhembus ...

Baca selengkapnya »

AKSI MAHASISWA : DEMO KENAIKAN HARGA BBM

Aksi unjukrasa yang menentang rencana pemerintah menaikkan harga Bahan Bakar Minyak (BBM) di Kota Kendari, Sulawesi Tenggara, diwarnai sejumlah kekerasan. Sebuah mobil pelat merah jenis toyota rush dirusak massa yang berdemonstrasi di Jalan Ahmad Yani, tepatnya depan Bank Panin. Sementara di depan kampus Universitas Haluoleo membakar sebuah pos jaga polisi. Di sekitar kampus Unhalu terdapat sejumlah pos polisi. Ini didirkan dalam rangka menjaga keamanan kampus yang senantiasa bergejolak. Namun, Kamis (29/3/2012) sore, salah satu pos polisi tersebut terbakar.

Di jalan H.E. Mokodompit itu pengunjukrasa juga sempat memblokir jalanan, sehingga tak satupun kendaraan bisa melintas –baik masuk maupun keluar kampus. Jalan diblokir menggunakan batang kayu yang dipasang melintang, disertai aksi pembakaran ban.

Orator BEM Unhalu, Ardin, menyatakan sengaja melakukan aksi boikot jalan untuk mengajak kawan-kawannya tidak kuliah melainkan ikut bersama-sama berdemonstrasi menentang kenaikan harga BBM.

Aksi boikot ini menimbulkan ketegangan karena mahasiswa lain dan masyarakat yang melintas di jalan tersebut tidak terima aksi menghalang-halangi jalanan. “Tolong biarkan kami melintas, kalo mau demo, silahkan tapi jangan merugikan kami yang mau lewat dong," ujar Ariyani, seorang ibu yang hendak melintas. Namun, mahasiswa tetap tidak mengizinkannya untuk melintas. Barulah ketika Ariyani berteriak dengan lantang "Saya mendukung aksi ini, biar kalian mau bakar pos polisi saya dukung. Jadi biarkan saya lewat."

Warga sekitar kampus, tetap beraktivitas seperti biasa. Mereka tidak terlihat ketakutan menyaksikan aksi demontrasi ini. Mereka berbondong-bondong ke jalan untuk menyaksikan aksi dari dekat."Saya sangat mendukung aksi demonstrasi ini. Yang penting untuk membela kepentingan rakyat kecil. Tapi tolong jangan melakukan aksi yang anarkis. Itu merugikan dan membuat masyarakat takut saja," tutur Faysal, seorang tukang ojeg.

Selama satu jam diblokir, jalan kembali dibuka untuk umum. Sejumlah siswa-siswa SMK Pertambangan yang sekolahnya dilintasi massa ikut bergabung menuju DPRD Sultra. Di sini mereka memaksa DPRD untuk melayangkan tuntutannya ke pusat. Massa diterima Ketua DPRD Sultra, Rusman Emba.

Sejauh ini belum ada tanggapan dari pihak kepolisian. Kabag Humas Polda Sultra AKBP Muh Fahrurrozi yang dihubungi kendarinews.com belum memberikan jawaban.

AKSI MAHASISWA : DEMO KENAIKAN HARGA BBM

PURWOKERTO, KOMPAS.com — Unjuk rasa 500-an mahasiswa di Purwokerto, Kabupaten Banyumas, Jawa Tengah, Jumat (30/3/2012), menolak kenaikan bahan bakar minyak dengan memblokade perlintasan kereta api di selatan Stasiun Purwokerto berakhir ricuh.

Mahasiswa dipukuli dan ditendangi aparat keamanan yang telah bertahan sejak pukul 13.00.

Pantauan Kompas, sekitar pukul 17.00, ratusan petugas pengendali massa (Dalmas) dari Kepolisian Resor Banyumas dibantu petugas polisi khusus KA (Polsuska) mendatangi massa yang berkeras menduduki perlintasan KA. Mereka mencoba membujuk mahasiswa untuk menghentikan aksi karena sudah mengganggu fasilitas umum.

Namun, karena mahasiswa berkeras merapatkan barisan, polisi dengan pentungan akhirnya menyerbu mahasiswa dan membubarkan mereka secara paksa.
Puluhan mahasiswa dipukuli dan ditampar oleh polisi, beberapa di antaranya terluka memar dan lebam.
Banyak mahasiswa yang diseret dan dimasukkan ke mobil polisi.

Sabtu, 17 Maret 2012

SEPATAH KATA RENUNGAN : "PERTANYAAN YANG MENGUBAH DUNIA"

Bayangkan seorang pemuda bujangan yang bertemu gadis cantik nan menawan. Bila pemuda ini ingin tahu status gadis terakhir, pertanyaan apa yang harus diajukan, agar dua tujuan - tahu statusnya, dan ada simpati yang muncul - bisa dicapai melalui satu pertanyaan saja ?

Saya sering mengajukan pertanyaan ini di depan ribuan pemimpin. Terutama, untuk mengetahui, seberapa cermat orang menggunakan pertanyaan sebagai sarana ampuh kepemimpinan.

Pemimpin yang belum terlalu biasa menggunakan pertanyaan sebagai sarana kepemimpinan, sering memunculkan pertanyaan-pertanyaan yang bisa mengudang rasa tersinggung orang lain. Misalnya, 'mbak, apa sudah punya pacar ?'. Atau, 'mbak, sudah menikah belum ?'.

Baca selengkapnya »

LATIHAN SEPAK BOLA

Seperti halnya pekan-pekan yang kemarin, pekan ini mahasiswa yang tergabung kedalam himpunan mahasiswa program studi pendidikan matematika universitas 19 November Kolaka akan mengadakan latihan bersama olahraga sepak bola di lapangan Konggoasa. Di mulai jam 6.00 s/d selesai. Jadi buat teman-teman yang berkeinginan untuk mengikuti latihan bersama ini kami menantikan kehadiharan kalian. Buat teman-teman mahasiswa matematika biarpun ini sekadar mengingatkan kalian, tapi tidak masalah kan, iya kan? Salam Matematika, sum the power science!

Jumat, 16 Maret 2012

PRINSIP-PRINSIP PENDIDIKAN KARAKTER

Pendidikan karakter harus didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut:

1. Mempromosikan nilai-nilai dasar etika sebagai basis karakter

2. Mengidentifikasi karakter secara komprehensif supaya mencakup pemikiran, perasaan, dan perilaku

3. Menggunakan pendekatan yang tajam, proaktif dan efektif untuk membangun karakter

Baca selengkapnya »

NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER SMP

Berdasarkan kajian nilai-nilai agama, norma-norma sosial, peraturan/hukum, etika akademik, dan prinsip-prinsip HAM, telah teridentifikasi 80 butir nilai karakter yang dikelompokkan menjadi lima, yaitu nilai-nilai perilaku manusia dalam hubungannya dengan (1) Tuhan Yang Maha Esa, (2) diri sendiri, (3) sesama manusia, dan (4) lingkungan, serta (5) kebangsaan. Namun demikian, penanaman kedelapanpuluh nilai tersebut merupakan hal yang sangat sulit. Oleh karena itu, pada tingkat SMP dipilih 20 nilai karakter utama yang disarikan dari butir-butir SKL SMP (Permen Diknas nomor 23 tahun 2006) dan SK/KD (Permen Diknas nomor 22 tahun 2006). Berikut adalah daftar 20 nilai utama yang dimaksud dan diskripsi ringkasnya.

1. Nilai karakter dalam hubungannya dengan Tuhan (Religius)

Pikiran, perkataan, dan tindakan seseorang yang diupayakan selalu berdasarkan pada nilai-nilai Ketuhanan dan/atau ajaran agamanya.

Baca selengkapnya »

INDIKATOR KEBERHASILAN PENDIDIKAN KARAKTER

Keberhasilan program pendidikan karakter dapat diketahui terutama melalui pencapaian butir-butir Standar Kompetensi Lulusan oleh peserta didik yang meliputi sebagai berikut:

1. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja;

2. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri;

3. Menunjukkan sikap percaya diri;

4. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas;

5. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional;

6. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain secara logis, kritis, dan kreatif;

7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif;

8. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya;

9. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari;

10. Mendeskripsikan gejala alam dan sosial;

11. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab;

12. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam negara kesatuan Republik Indonesia;

13. Menghargai karya seni dan budaya nasional;

14. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya;

15. Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang dengan baik;

16. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun;

17. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat; Menghargai adanya perbedaan pendapat;

18. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana;

19. Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana;

20. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah;

21. Memiliki jiwa kewirausahaan.

Pada tataran sekolah, kriteria pencapaian pendidikan karakter adalah terbentuknya budaya sekolah, yaitu perilaku, tradisi, kebiasaan keseharian, dan simbol-simbol yang dipraktikkan oleh semua warga sekolah, dan masyarakat sekitar sekolah harus berlandaskan nilai-nilai tersebut.

SASARAN PENDIDIKAN KARAKTER

Sasaran pendidikan karakter adalah seluruh Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Indonesia negeri maupun swasta. Semua warga sekolah, meliputi para peserta didik, guru, karyawan administrasi, dan pimpinan sekolah menjadi sasaran program ini. Sekolah-sekolah yang selama ini telah berhasil melaksanakan pendidikan karakter dengan baik dijadikan sebagai best practices yang menjadi contoh untuk disebarluaskan ke sekolah-sekolah lainnya.

Melalui program ini diharapkan lulusan SMP memiliki keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, kompetensi akademik yang utuh dan terpadu, sekaligus memiliki kepribadian yang baik sesuai norma-norma dan budaya Indonesia. Pada tataran yang lebih luas, pendidikan karakter nantinya diharapkan menjadi budaya sekolah.

TUJUAN PENDIDIKAN KARAKTER

Pendidikan karakter bertujuan untuk meningkatkan mutu penyelenggaraan dan hasil pendidikan di sekolah yang mengarah pada pencapaian pembentukan karakter atau akhlak mulia peserta didik secara utuh, terpadu, dan seimbang, sesuai standar kompetensi lulusan. Melalui pendidikan karakter diharapkan peserta didik SMP mampu secara mandiri meningkatkan dan menggunakan pengetahuannya, mengkaji dan menginternalisasi serta mempersonalisasi nilai-nilai karakter dan akhlak mulia sehingga terwujud dalam perilaku sehari-hari.

Baca selengkapnya »

LATAR BELAKANG PENDIDIKAN KARAKTER

UU No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Pasal 3, yang menyebutkan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk karakter serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Pendidikan nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan Penyelenggaraan Pendidikan pada Pasal 17 Ayat (3) menyebutkan bahwa pendidikan dasar, termasuk Sekolah Menengah Pertama (SMP) bertujuan membangun landasan bagi berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang (a) beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa; (b) berakhlak mulia, dan berkepribadian luhur; (b) berilmu, cakap, kritis, kreatif, dan inovatif; (c) sehat, mandiri, dan percaya diri; (d) toleran, peka sosial, demokratis, dan bertanggungjawab. Berdasarkan hal tersebut, jelas bahwa tujuan pendidikan di setiap jenjang, termasuk SMP sangat berkaitan dengan pembentukan karakter peserta didik.

Baca selengkapnya »

TUGAS RPP MATA KULIAH PROFESI KEPENDIDIKAN

Muh. Iqbal Heryanto

RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS CTL

Sekolah : SMPN 2 KOLAKA

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas/Semester : VIII/II

Alokasi Waktu : 1 PERTEMUAN (2 X 40 MENIT)

A. Standar Kompetensi : Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah.

B. Kompetensi Dasar : Menggunakan perbandingan untuk pemecahan masalah

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran ini selesai siswa diharapkan dapat:

1. Siswa dapat Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu perbandingan.

2. Siswa dapat Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala.

3. Siswa dapat Memberikan contoh masalah sehari-hari yang merupakan perbandingan senilai dan berbalik nilai.

4. Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan senilai dan berbalik nilai.

D. Materi Pelajaran : Perbandingan yaitu Mengenal perbandingan, Mengenal skala, Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala, Mengenal perbandingan senilai, Mengenal perbandingan berbalik nilai, Memecahkan masalah perbandingan,

E. Alat dan Sumber belajar :

a. Sumber :

i. Buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs ESIS Kelas VIII , karangan Mujiyono dan Endang Retno Wulan hal. 161-172.

ii. Buku referensi lain.

b. Alat :

i. Lembar kerja siswa.

ii. Laptop.

iii. LCD.

iv. OHP.

F. Model Pembelajaran: Model pembelajaran Problem-Based Instruction, Model pembelajaran Group Investigation, dan Model Pembelajaran Pemberian tugas.

Kegiatan Pembelajaran

Tahap Pembelajaran
Tahap Pembelajaran
Kegiatn Awal : - Menyampaikan tujuan Pembelajaran. - Memotivasi Siswa melalui media video motivasi.. Kegiatan Inti - Siswa diberikan stimulus berupa permasalahan apa-apa yang disiapkan jika kita akan membuat sebuah pesta ulang tahun. - Siswa diantar ke permasalahan penyiapan pesta contoh uang, atau sirup yang terkait denga perbandingan dan lain-lain. - Siswa diberikan kesempatan untuk menjawab atau menyelesaikan pertanyaan. - Lalu siswa dibagi dalam kelompok-kelompok. - Siswa yang berkumpul berdasarkan kelompok-kelompoknya diberikan lembar kerja yang berisi lembar kerja melalui media proyektor dan daftar harga barang yang diperlukan yang telah disiapkan oleh guru dan tak lupa diberikan kertas untuk t4 hasil kerja yang akan dipersentasekan didepan kelas. - Siswa diberikan kesempatan untuk melakukan langkah-langkah yang terdapat di proyektor dan menulis hasil kerja mereka dalam kertas yang telah disiapkan. - Kelompok Siswa yang kelihatan kesulitan dibimbing dan dibantu oleh guru. - Masing-masing kelompok mempersentasekan hasil kerja mereka. - Siswa diberikan kesempatan untuk melakukan tanggapan, pertanyaan, dan menjawab pertanyaan yang dilontarkan. - Menganilisis dan mengevaluasi pemecahan masalah. Kegiatan Penutup - Menanyakan apa yang mereka telah pelajari hari ini, berhubungan dengan mata pelajaran yan lain - Guru menanyakan kesan dan pesan setelah belajar hari ini. - Siswa dan guru melakukan refleksi. - Guru memberikan penghargaan kepada masing-masing kelompok sesuai dengan keunggulannya. - Guru memberikan tugas melalui media proyektor.

Di buat Oleh Muh. Iqbal Heryanto (Ketua HMPS MTM USN)